PROYECTO: APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN E. INFANTIL

Autora del proyecto: MERCEDES PÉREZ ARRIBAS
Introducción:
 Este es un proyecto para llevar a cabo durante el 2º ciclo de Educación Infantil. El aprendizaje se va a realizar a partir de los nombres de los alumnos. Los objetivos y las actividades pensadas para el nivel de 3 y 4 años serían de preparación a la lecto-escritura, los de 5 años se podrían considerar tipos de actividades durante la lectura y al final de 5 años se podrían realizar tipos de actividades posteriores a la lectura.
Los recursos a utilizar sería una combinación de materiales manipulables (carteles y letras plastificadas) con recursos tic (principalmente notebooks cofeccionados con la pizarra smart board, también cámara de fotos para conseguir las imágenes de los niños o un scanner y en 5 años programas de lecto-escritura hechos con jclic, flash, ...)
Objetivos:
Para 3 años:

• Descubrir las letras y sus formas (en mayúsculas)
• Asociar grafemas a sonidos
• Dibujar letras
• Identificar las letras de su nombre 

 Para 4 años:

• Seguir avanzando y profundizando en los objetivos anteriores
• Aplicar lo aprendido a palabras sencillas e ir siendo capaces de leer y escribir palabras del tipo: MAMÁ, MESA, SETA, ... 

Para 5 años:

• Trabajar de forma sistemática la lecto-escritura para llegar a leer y escribir palabras y frases sencillas.

Fases: (Todos los días se dedica un tiempo a trabajar lecto-escritura, como rutina)

1ª Fase:
Se trabaja en la pizarra digital con sus fotos asociadas a su nombre (se pasan como si fueran bits de inteligencia) Cuando ya están familiarizados con esto, se les hace ver que hay nombres largos y cortos. Se cuentan las letras. Nos fijamos en qué forma tienen: E peine, B gafas, A montaña, L pared-suelo, ... Se presentan las letras por separado y hacemos su ruidito. Cada día presentamos el nombre de un niño. El dueño de dicho nombre, tiene que buscar su cartel entre unos pocos y las letras para formarlo, las va cogiendo en orden, hacemos el ruidito de cada una y las colocamos en un mural. Por último intenta escribirlas en la pizarra digital a lado de su foto.
2ª Fase:
Se presentan los nombres con las fotos, en la pizarra, agrupados por la inicial. A partir de ahora a las letras las vamos a llamar por el nombre del niño: A letra de Ana, P letra de Pablo, M letra de María, ... También presentamos 4 fotos con sus respectivos nombres desordenados para que los asocien correctamente. 
3ª Fase:
Se trabaja con un notebook en el que se han creado actividades interactivas con los modelos que tiene la pizarra:
Clasificar fotos niño-niña
Asociar nombres a fotos
Opciones múltiples Van saliendo fotos y a cada una le ponen tres opciones para elegir el nombre correcto
Pares Memorys con las fotos
Anagramas Ordenar las letras de los nombres de los niños
Discriminar las vocales de cada sílaba en los nombres: Ejemplo: María...A  I  A
Actividades con los carteles, las fotos, folios y rotuladores: Asociar los nombres a las fotos y elaborar un cuaderno que se titulará "YO Y MIS AMIGOS"  en el que escribirán a lado de cada foto el nombre correspondiente y harán dibujos.
4ª Fase
Trabajar de forma sistemática con el método de lecto-escritura "LETRILANDIA"  de la editorial Edelvives. Cada letra se presenta con un cuento y varias canciones y trabajamos de forma colectiva con notebooks creados con montones de actividades interactivas con el programa de la pizarra. Posteriormente trabajo individual de dibujar, hacer grafías y alguna ficha de las típicas de lecto-escritura de estos niveles. También trabajar programas de lecto-escritura en jclic, flash, ... de forma individual o pequeño grupo en la sala de ordenadores. Jugar en la pizarra a escribir una palabra y ver quién es capaz de leerla primero, el que la acierta escribe otra. Leer pequeños cuentos. Escribir cuentos clásicos con 3 ó 4 secuencias...
La 1ª y la 2ª fases están pensadas para 3 años, la 3ª para 4 años y la 4ª para 5 años. 
Como participar en el proyecto: Haciendo sugerencias para complementarlo, añadir más tipos de actividades, más programas informáticos, ... Animo a todos los compañeros, principalmente a los que trabajen en Educación Infantil, a participar de forma colaborativa aportando propuestas para mejorar el proyecto. Quienes estéis interesados, podéis poneros en contacto conmigo a través de mi correo.
Ejemplo de actividades TPACK
 

Tipo de actividad	Breve descripción	Ejemplos de tecnologías
Ver fotos asociadas a nombres.	Se pasan en la pizarra de modo que las vean todos como si fueran bits de inteligencia.	Notebook creado con la smart board
Ordenar las letras de un nombre.	Salen las letras de un nombre en una especie de pelotas y las tienen que colocar ordenadas para poderlo leer.	Actividad interactiva en la pizarra digital.
Asociar palabras con sus dibujos.	Unir cada palabra con el dibujo que le corresponde.	Programa de lecto-escritura creado con jclic.
Escribir palabras y frases sencillas.	Escribir una lista de animales y alguna frase con cada animal.	Utilizar un documento word.